Artikel

• 
  Science

  Die agilen Strukturen der Weiterbildungsorganisationen – und ihre Grenzen

  Madeline Lockstedt

  • PDF (DE)

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 8-20
• 
  Science

  Governance digitaler Plattformen in der Weiterbildung

  
  

  Matthias Alke

  • PDF (DE)

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 21-32
• 
  Science

  Kriterien, Kanäle und Köpfe. Weiterbildung im Wandel: eine Organisationserkundung

  Heinke Röbken, Marcel Schütz

  • PDF (DE)

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 33-44
• 
  Science

  Professionalitätsentwicklung aus der Perspektive von Weiterbildungsorganisationen. Ansätze für Weiterbildungsmanagement und Forschung

  Annabel Jenner

  • PDF (DE)

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 45-55
• 
  Educational Practice

  „Übergänge“ als Gestaltungs- und Bearbeitungsaufgabe für das organisationale Bildungsmanagement. Ein Interview mit Prof. Dr. Klaus Meisel

  Timm Feld, Sebastian Lerch

  • PDF (DE)

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 56-66
• 
  Educational Practice

  Das Team zählt – Kurs halten bei personellen Übergängen

  Markus Bassenhorst

  • PDF (DE)

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 67-75
• 
  Educational Practice

  Digitale Transformation. Bildungsmanagement an Volkshochschulen in Rheinland-Pfalz

  Maresa Getto, Ulrike Maier, Mareike Schams

  • PDF (DE)

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 76-86
• 
  Service

  Nachruf – Rezension

  
  

  Martha Friedenthal-Haase, Udo Freier

  • PDF (DE)

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 89-94
• 
  Editorial

  Editorial. Bildung im organisationalen Wandel managen

  
  

  Timm Feld, Sebastian Lerch

  • PDF (DE)

  08 Jun 2022

  72 ( 2 ) : 4-7
• 
  Science

  Verankerung der Volkshochschulen in der bayerischen Verfassung

  Peter Küspert

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 9-17
• 
  Science

  Weiterbildungsrecht

  
  

  Ekkehard Nuissl

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 18-31
• 
  Science

  Weiterbildungsberatung im Kontext der Nationalen Weiterbildungsstrategie. Finanzielle und strukturelle Aspekte

  Christiane Schiersmann

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 43-53
• 
  Science

  Das Recht auf Bildungsfreistellung

  
  

  Lena Heidemann

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 32-42
• 
  Science

  Rechtliche und konzeptionelle Grundlagen der Beratungen der Bundesagentur für Arbeit

  Clinton Enoch, Tim Stanik

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 54-64
• 
  Science

  The world’s highest participation rate in adult education?

  Andreas Fejes, Per Andersson

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 65-75
• 
  Educational Practice

  Moderne Volkshochschulen – zentraler Bestandteil kommunaler Infrastruktur für Bildung

  Klaus Hebborn

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 76-81
• 
  Educational Practice

  Bewährtes für die Zukunft neu aufgestellt: das novellierte Weiterbildungsgesetz in Nordrhein-Westfalen

  Celia Sokolowsky, Ingrid Schöll

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 82-92
• 
  Educational Practice

  Die bildungspolitische Bedeutung des Europäischen Sozialfonds für die Erwachsenenbildung. Am Beispiel der österreichischen Volkshochschulen

  Gerhard Bisovsky

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 93-102
• 
  Service

  Nachrufe – Berichte

  
  

  Ekkehard Nuissl, Helmut Bremer, Dieter Münk, Bernd Kapplinger, Köck Christoph, Alexander Wohnig

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 105-110
• 
  Editorial

  Editorial. Recht und Finanzierung der Weiterbildung

  
  

  Bernd Käpplinger, Ralph Egler, Jürgen Küfner

  • PDF (DE)

  08 Mär 2022

  72 ( 1 ) : 5-8
• 
  Science

  „Bildung für alle“. Überlegungen zu Anspruch und Grundverständnis eines pädagogischen Paradigmas

  16 Dez 2021

  71 ( 4 ) : 8-20
• 
  Science

  Armut – (k)ein Thema der Erwachsenenbildung?

  
  

  16 Dez 2021

  71 ( 4 ) : 21-30
• 
  Science

  Sozialraumorientierte Bildungsarbeit für sogenannte „bildungsferne Gruppen“

  16 Dez 2021

  71 ( 4 ) : 31-40
• 
  Science

  Mikrodidaktische Planungsprozesse für weiterbildungsferne Gruppen am Beispiel der arbeitsorientierten Grundbildung

  16 Dez 2021

  71 ( 4 ) : 41-52
• 
  Educational Practice

  Spielend lernen: Monetto – das Lernspiel für die Finanzielle Grundbildung

  Esther Winther, Jessica Paeßens, Monika Tröster, Beate Bowien-Jansen

  • PDF (DE)

  16 Dez 2021

  71 ( 4 ) : 53-70